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Éducation du Chiot

Vous pouvez consulter aussi  le dossier consacré au  développement comportemental du chiot

Il y a beaucoup de théories et de méthodes pour éduquer un chiot, quelquefois elle sont diamétralement opposées.

Attention : faire l'éducation d'un animal ne veut pas dire le considérer comme un souffre-douleur. Les jeunes enfants sont souvent cruels avec les animaux, il est important de bien leur expliquer comment se conduire avec un animal car, un animal martyrisé peut lui aussi devenir agressif : il s'agit de l'agressivité par peur.

Clicker training

L' éducation par le click est une méthode  venant des États Unis.

On s'en sert pour renforcer un comportement que l'on souhaite développer chez l'animal.

 Elle consiste à émettre un bruit sec ("click") associé à une récompense (sous forme de nourriture ) dès que le chien fait une action recherchée  .

. Une fois cette association "click = récompense" bien acquise, le maître peut passer à l'utilisation pratique.

. Choisissez quelque chose de facile à clicker au départ. Des actions naturelles comme s'asseoir, venir vers vous, touchez votre main de son museau, soulevez une patte, passer une porte, marcher à côté de vous.

 Le chien apprend bien plus lors de trois séances de 5 minutes plutôt que pendant ½ heure d'apprentissage intensif. Vous pouvez obtenir d'excellents résultats en cliquant par ci par là quelques comportements souhaités tous les jours.

 Vous pouvez vous renseigner sur des forums ou des groupes de discussion

École du chiot

Il faut y aller dès le départ de chez l'éleveur. en général cela fonctionne pour des chiots entre 2 et 4 mois;

Il y a quelquefois la possibilité d'une deuxième tranche d'âge pour les 4/9mois et ensuite on peut continuer en faisant de l'Agility par exemple

C'est une formule intéressante pour socialiser un chien de compagnie à qui l'on ne demande que quelques règles de politesses.

 le chiot va apprendre

• à jouer avec d'autres chiens (sociabilité)

• à développer sa curiosité (proposition de nombreux jeux)

• à maîtriser sa peur ( présentation de situations stressantes ou insolites)

• c'est l'idéal pour un chiot timide ou peureux, à condition que l'apprentissage se fasse en douceur.

par contre, pour un chien qui va  pratiquer des "disciplines sportives," et faire des compétitions

• le début d'apprentissage efficace est trop tardif

• le chiot n'a pas l'habitude ni le désir de travailler sur un ring puisqu'il ne l'a pratiqué que pour jouer avec une grande variété de choix (il va manquer de ténacité, il ne saura pas se concentrer longtemps)

• Il est possible que le chien développe beaucoup plus une relation avec ses congénères qu'une relation approfondie avec son maître (trop de centres d'intérêt lors des séances)

Comment approcher un chien

Pour approcher un chien, il faut

• d'abord lui présenter le dos de vos mains (c'est un signe de non-agression). le chien va le sentir. s'il gronde, agissez très doucement.

• puis passez la main sur le côté de la tête du chien

• enfin caressez le SUR la nuque.

Si vous présentez la paume de la min, le chien peut se sentir agressé et va réagir en agressant à son tour.

   Education du chiot par sa mère

Souvent à la limite du jeu et du sérieux

Déesse de la Ferme Toijol et Vargas du Moulin d' Oreuse

Acquisitions

Le maître d'un chiot devrait être en mesure de mettre en pratique les exercices suivants  :

• Marche en laisse à différentes allures et directions.

• Marche sans laisse à différentes allures et directions.

• Rappel du chien.

• Les positions assis, debout, couché au coté du chien ou devant le chien.

Sa première nuit

Le chiot est à l'aise

La nuit se passe sans problèmes, le chiot ayant choisi un endroit calme dans votre maison ou ayant accepté celui que vous lui avez proposé. il suffira de vous lever si la nuit est trop longue pour ses besoins naturels.

Le chiot pleure

Le chiot va  peut être rechercher la présence de sa mère et de ses frères et sœurs, c'est à dire, qu'il va rechercher la chaleur, la douceur et une présence rassurante. Sa présence dans votre chambre, si elle le tranquillise, (et si elle vous permet de dormir) peut devenir une erreur d'éducation si, par la suite :

• vous n'avez aucune autorité sur lui : au moment de la puberté (entre 6 et 18mois selon la race) le chiot mâle pourrait chercher à entrer en compétition avec le chef de famille

• vous l'avez surprotégé : il peut ne pas réussir à couper le cordon ombilical et devenir craintif vis à vis de tout ce qui n'est pas son monde sécurisé.

Si vous n'êtes pas sûr de vous :

• mettez le chiot dans un endroit calme et chaud, dans une panière avec une bouillotte (ou une bouteille remplie d'eau chaude) enroulée dans une serviette qui protégera du contact direct avec la source de chaleur et apportera de la douceur

• vous pouvez compléter avec un réveil enroulé dans la même serviette, il pourra donner l'illusion des battements de cœur de la maman

• vous pouvez placer sa couverture dans un carton couché sur le côté. le chiot se sentira plus en sécurité sous ce toit.

• vous pouvez laisser la radio en sourdine

• vous pouvez lui donner un vêtement qui vous appartient et qui a votre odeur.

Quelques conseils généraux

Votre chiot sera un compagnon agréable si vous prenez le temps de bien l’éduquer. Il est étonnant de voir la capacité des chiots à apprendre rapidement même le plus complexe des commandements.

Vous pouvez commencer l’éducation dès ses premiers jours chez vous Les chiots apprennent très vite mais les séances doivent être courtes: commencez par 10 à 15 minutes, deux fois par jour. Des séances trop longues risquent de faire perdre l'intérêt à votre chiot ou de le fatiguer.

Utilisez le goût du jeu, naturel chez le chiot, pour favorisez son développement physique et psychique.

L’éducation doit avoir lieu quand le chien est calme et qu'il n'y a pas trop de bruit à la maison. Quand le chiot répond aux ordres de façon appropriée dans un milieu donné, poursuivez l’éducation dans des milieux plus stimulants et plus complexes, de façon progressive. En effet le chiot devra être éduqué dans chaque milieu où vous voulez de lui une réponse à un ordre.

Utilisez des mots simples afin de faire venir, asseoir, coucher ou avancer votre chien. Évitez d'associer le nom de votre chiot à l’ordre donné: trop de paroles confondent l'animal et ralentissent le processus d'apprentissage. Récompensez immédiatement un comportement approprié (immédiatement dans la seconde qui suit). À chaque fois que l'animal répond à un ordre il faut le récompenser: nourriture, caresses et encouragements sont fort appréciés. Vous découvrirez rapidement laquelle des récompenses préfère votre chiot.

Une fois la réponse aux ordres assimilée, ne récompensez pas votre chiot à chaque fois, mais plutôt par intermittences. De cette façon, le chiot apprendra rapidement et la réponse adéquate aux ordres risque davantage d'être permanente.

Si le chiot échoue un exercice, ne le récompensez pas, arrêtez et recommencez à un niveau plus facile.

Une réponse adéquate et constante dépend toujours de la qualité de l’éducation.

Si le chiot réagit uniquement lorsqu'il a envie ou lorsque le milieu environnant est plus stimulant, il faut recommencer l’éducation du début et procéder de façon plus intensive.

Il faut être patient et ne jamais réprimander le chiot.

Pour réprimander un chiot, il suffit simplement d'éviter de le récompenser :

A ne pas faire

•  frapper, élever la voix ou réprimander un chiot est inutile : cela cause plus de mal que de bien et peut affecter le lien privilégié qui s'est tissé entre le chiot et son propriétaire. Si un chiot agit de façon inadéquate, il faut le distraire ou le récompenser d'avoir répondu au commandement qui l'invite à modifier son comportement inacceptable.

• secouez pas le chiot par la peau du cou pour le réprimander : contrairement à ce que j'entends dire quelquefois, une mère chien ne fait jamais cela avec ses petits. c'est excessif et dangereux.

• frapper un chiot avec un journal ou un torchon : le chien peut développer une peur excessive vis à vis de certains objets dans la main d'une personne et peu agresser un inconnu ou un enfant par peur.

Si l'animal apprend bien quand on le punit, il apprend encore mieux si on le récompense quand il a bien agit.

Il faut toujours garder à l'esprit que la rééducation est beaucoup plus longue et difficile à faire que l'éducation

Quelques expériences

Je ne suis pas éducateur ni comportementaliste, je ne peux qu'essayer de parler de mon comportement avec mes chiens. Il y a toujours une différence entre ce que l'on croit faire et ce que l'on fait vraiment.  la seule chose dont je sois sûre c'est qu'il faut vraiment savoir ce que l'on veut, bien se connaître et ne pas donner des ordres contradictoires. 

• cela m'est complètement égal que mes chiens fassent des trous sur le terrain, dans ces conditions, je ne vois pas pourquoi, par principe éducatif je leur interdirais d'en faire

• j'aime avoir des chiens près de moi, en meute et en liberté mais je ne suis pas assez motivée pour travailler l'éducation de mes chiens dans un club

  • j'ai donc pris une race au caractère facile,

  • je fais attention de garder le chiot avec le caractère qui s'intègrera le mieux dans la meute (ce n'est toujours pas celui qui pourrait me sembler le plus beau ou celui pour qui j'ai un faible)

  • je rentre mes chiens quand une personne arrive,

  • j'évite de me mettre dans des situations que je ne pourrais pas contrôler.

• la maison est mon domaine, je préfère que les chiens le sachent et que cela soit moi qui ai le dernier mot.

• les chiens sont intelligents, ils passent leur temps à nous observer et ils comprennent bien mieux mon "langage" humain que moi je ne comprends leur "langage" chien. j'essaie donc d'être le plus "lisible" possible quand je veux vraiment quelque chose. Lorsque j'essaie de "penser chien" ce n'est que pour essayer de les comprendre, pour communiquer affectivement, pas pour me faire obéir. Bernadette

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L'expérience de Jean Louis

le journal  de Vijay   le journal d'Arezzo et d'Ayakou

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Le point de vue de Gérard

Tout d'abord il faut avaler le plus de littérature spécialisée que  possible.  Il ne faut en effet pas sous-estimer cette étape  par laquelle il faut absolument commencer si on est novice comme moi et si  on veut éviter plein de fautes (très difficilement corrigibles par après).  On ne maîtrise que ce qu'on connaît, et pour connaître il faut lire la  bonne littérature. Avis aux amateurs...

Les deux étapes les plus cruciales dans l'éducation d'un chiot (attention,  la fenêtre de l'apprentissage se ferme à partir de la 16ème semaine, donc le temps presse!!!) sont la sociabilisation et l'inhibition du mordant.  Sans ces éléments, attention aux dégâts ultérieurs éventuels (je pense  même chez un Leo qui est un chien a priori calme nul se saurait exclure le  risque en définitif; ne risque-t-il pas de mordre lorsqu'un enfant tombe  brusquement sur lui en train de dormir?). Ces deux éléments vont toujours  ensemble bien que le plus important soit l'inhibition du mordant qui s'apprend uniquement au contact avec d'autres chiots-chiens (maternelle!)  et qui est ensuite à parfaire par le maître (le chiot doit apprendre que  la peau humaine est infiniment plus sensible que la peau canine). Les  chiens les plus "dangereux" (potentiellement) sont en effet ceux avec une  très bonne sociabilisation humaine mais sans aucune inhibition du mordant;  ces chiens sont plus dangereux que les chiens non sociabilisés (et qu'on  n'approche guère de ce fait) mais avec ayant appris une bonne inhibition  du mordant au travers du jeu entre chiots.

Ensuite il faut apprendre à savoir interpréter les signaux d'apaisement  émis par les chiens (cf. le livre original très bien fait de Turid Rugaas  disponible aussi en anglais). Ces signaux peuvent être facilement utilisés  par le maître pour apaiser le chien en phase de stress (Eh oui, ça marche  - au départ j'étais très sceptique moi-aussi!). Il n'y a pas une journée 
de travail avec Vijay où je ne fais pas appel à un de ces signaux; en  retour Vijay m'en fait parvenir d'autres: de la vraie communication est en  train de s'établir sans intervention de signaux vocaux...

En ce qui concerne l'obéissance, c'est tout un apprentissage de la méthode  du renforcement positif qui doit être fait , mais l'enjeu  vaut vraiment la chandelle. Il faut du temps et énormément de patience. La  récompense est un chien qui apprend quasiment par le jeu et qui semble  éprouver un certain "plaisir". Personnellement je fais appel au signal clé 
d'un clicker qui a l'avantage d'être toujours neutre et dépourvu de nos  émotions qui nous trahissent régulièrement auprès du chien qui sait les  déchiffrer beaucoup plus rapidement que nous les hommes... Dans les livres  ça semble être assez simple et rapide, mais le contraire est le cas: il  faut répéter, répéter et répéter en changeant de cadre (la cuisine n'étant 
pas le living n'étant pas l'extérieur...) et de degré de distraction (le  summum étant les chiens interagissant où Vijay est actuellement en train  d'apprendre d'arrêter le jeu de suite et de s'assoir sur ordre verbal  sous-couvert encore du clicker ... que c'est difficile et loin d'être  évident pour Vijay et pour moi).

Je pourrais continuer encore pendant très très longtemps... Gérard

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Unik de Marie Blanque et sa maîtresse Myriam

"Je suis très fière d'Unik car nous avons fait une jolie rencontre en forêt et ma louloute s'est montrée très sereine ! C'est la première fois qu'elle se trouve en contact direct avec des poneys et elle n'a montré aucune peur bien au contraire elle voulait absolument faire des léchouilles... ça conforte encore mon opinion sur la nécessité pour un chiot de faire le plus d'expériences possibles dès son départ dans la vie, même si cette expérience ne se présente qu'à l'âge de 16 mois. La curiosité l'emporte sur tout autre notion de crainte, méfiance ou peur ! Il est entendu que dans ce cas précis je veille à ce que tout se passe pour le mieux. Il faut ajouter que ces poneys sont eux-mêmes, et depuis longtemps, habitués à des tas de situations en tout genre et la propriétaire possède elle-même un Léo. Ce fut un véritable petit bonheur partagé". Myriam

FAQ

Question : en lisant des ouvrages sur le comportement j’ai vraiment l’impression d’avoir affaire à des « écoles » et selon l’école à laquelle l’auteur appartient les conseils pourront être diamétralement opposés

Réponse : Il n’y a pas que dans le domaine des troubles du comportement que les écoles dogmatiques s’affrontent, … mais il faut bien reconnaître que les phénomènes de « dominance » et de « lutte pour le territoire » s’expriment aussi chez les comportementalistes. Il est aussi vrai que certains d’entre eux manquent cruellement d’une expérience pratique en élevage canin, j’entends par là une expérience d’éleveur ou de propriétaire confronté au quotidien avec des chiots du premier jour de vie au moment du départ... C’est ainsi que l’on voit apparaître des théories parfois surprenantes sur le développement comportemental, sur l’expression de la hiérarchie chez les chiots et l’origine de certains troubles du comportement observés plus tard. Je pense qu’un certain nombre de théories ont ainsi été établies par des observateurs qui ont négligé d’étudier attentivement les séquences qui prennent racine avant l’âge de 2 mois, et qui n’ont une véritable expérience que des individus présentés en clientèle, c'est-à-dire après cette limite. D’autres ont sûrement fait l’effort d’étudier plus attentivement la période néonatale et le chiot jusqu’à l’âge de 2 mois, mais ils ne l’ont pas toujours fait dans les mêmes conditions que celles que l’on retrouve dans nos élevages « familiaux ». Il me semble alors difficile de comparer un « laboratoire » et une cellule familiale sans qu’un certain nombre de biais apparaissent. Il est vrai, à l’inverse, qu’un certain nombre de conseils prodigués par des éleveurs ne sont basés sur aucune réalité scientifique (objective) et parfois conduisent à l’expression de troubles graves ; mais ce n’est pas la situation générale. Dans ce domaine malheureusement, chacun a tendance à camper sur ses positions, croyant qu’il détient la vérité, soit parce qu’il travaille au quotidien dans le domaine, soit parce qu’il détient « le savoir universitaire correspondant ».

Question : J'ai lu dans un reportage, qu'en Allemagne, les personnes possédant un chien payaient un impôt, mais que celui-ci était diminué de moitié si la personne s'inscrivait dans un club canin et qu'elle y venait régulièrement.

Réponse : on parle de plus en plus d'un "permis de chien" pour les propriétaires. Il apprendraient quelques règles de base pour que leur leur et eux mêmes aient un comportement citoyen.

Question : que pensez-vous de la séparation précoce des chiots de leur mère, style 5 semaines, mais les chiots resteraient ensemble?,  

Réponse : tout dépend de ce que vous entendez par séparation.

Si vous laissez la mère avec les chiots, sans possibilité de s'isoler, avec les risques de section des tétines par les dents des chiots qui ne trouvent plus de lait, je pense que c'est lamentable

Si vous séparer définitivement la mère des chiots et si elle n'a plus aucun contact avec, je pense que c'est une grave erreur. la mère n'a pas seulement un rôle nourricier mais aussi un rôle éducatif

Un juste milieu est nécessaire. Dans notre élevage, la mère peut s'isoler chaque fois qu'elle le demande et revenir avec ses chiots à volonté. Dès le deuxième mois, les chiots ont la possibilité de voir évoluer la meute, de partager directement des activités avec certains des chiens et de vivre avec ou sans leur mère selon le moment.

Liens

http://www.dogmasters.com/

http://www.cnea.net/

http://www.clicker.ch/

http://www.clickertraining.com/home/

http://www.inch.com/~dogs/clicker.html

http://users.skynet.be/clicker.training/liens.htm

http://educationcanine.iciblog.com/

http://www.chienplus.com/repacceuil.html

http://www.canidos.ch/

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